在城市发展的宏大叙事中，我们常常忽略那些最初点燃好奇心的小火花。对于17岁的高中生Hinata Yamahara来说，这颗火花是在10岁那年一次日本大阪的家庭旅行中点燃的——当他独自乘坐城市火车时，开始思考城市是如何构建的，人们如何在其中穿行。这段经历开启了他对城市规划的探索之旅，而MIT开放课程(OpenCourseWare)则为他提供了系统学习的平台。
城市好奇心的萌芽
Yamahara的成长轨迹跨越了美国多个城市：从田纳西州的乡村地区，到亚特兰大，再到洛杉矶。在这些地方，他发现对于孩子们来说，独立出行往往是一个挑战，没有汽车几乎难以在城市中自由移动。相比之下，每次回日本探亲时，他对日本高效的火车系统和混合用途建筑（商业与居住空间结合）感到惊叹。
"作为10岁的孩子，我只是觉得它们'真的很酷'，与我在美国看到的东西截然不同，"Yamahara回忆道。现在，他能够更深入地思考在一个比美国小得多的国家中，空间的高效利用问题。
回到美国后，Yamahara开始重新想象周围的空间。他经常打印卫星图像，在上面绘制新的可能性，替代现有的结构。"也许我会画一个地铁站，连接到地图的另一部分，而不是一个巨大的停车场，"他说。但这些想象都是虚构的，他不知道在法规或历史先例方面什么是可能的。
发现开放教育宝藏
为了寻找答案，Yamahara开始进行研究，并不断遇到MIT开放课程(OpenCourseWare)这一资源。他记得自己经历了困惑到兴奋的转变："什么是OpenCourseWare？"以及，"等等，一切都是免费的？！"
MIT开放课程作为MIT开放学习(MIT Open Learning)的一部分，是一个开放出版平台，提供MIT各课程的学习材料。用户可以按照自己的节奏浏览内容，观看视频讲座，阅读课程笔记，听取专家意见，无需注册费用或特定的开始日期。
Yamahara立即投入到这些内容中，从11.001J《城市设计与导论》开始。此后，他访问了各种课程，并将11.948《场所的力量：媒体技术、青年与城市设计和发展》和11.304J《场地与基础设施系统规划》列为最令人难忘的课程。
理论到实践的跨越
探索开放课程资源为Yamahara提供了坚实的理论基础，使他能够将城市规划和重新设计的兴趣带入现实世界。2025年夏天，他在亚特兰大地区的一家房地产公司实习，参与了一个与城市机构合作的设计项目。
"目前，这个城市的市中心有很多停车场和空的零售空间，"他解释道，"我正在学习如何将其转变为其他用途。我参与会议，集思广益如何创造社区感，如何使空间具有创意和步行友好性，以及如何使其成为人们真正想去的地方。"
Yamahara表示，这段经历结合了他对日本效率的欣赏、美国的包容性精神，以及对区域划分法规、社区中心设计和交通公平的深入了解——这些知识都是通过开放课程材料和资源获得的。
开放教育的无限可能
展望大学和未来，Yamahara看到了两条受MIT免费教育资源影响的发展路径。在一条路径上，他学习城市规划，因为开放课程材料不仅坚定了他对这个领域的热情，还赋予了他知识和信心。在另一条路径上，他想象利用本科时间探索其他兴趣，包括航空和房地产。在这条路径上，开放课程将允许他独立继续城市规划教育。
"开放课程帮助我从一个有问题的孩子成长为设计解决方案的学生，"Yamahara说，"我仍然在美国和日本乘坐火车，但现在，我也带着愿景一起上路。"
开放教育的深远影响
Yamahara的经历反映了开放教育资源的变革力量。传统教育往往受到地理位置、经济条件和入学要求的限制，而开放课程打破了这些壁垒。任何人，只要有兴趣和学习的决心，都可以接触到世界一流的教育资源。
日本高效的火车系统为Yamahara的城市规划理念提供了最初灵感
这种教育模式的创新之处在于它不仅提供了知识，还培养了自主学习能力和解决问题的思维。Yamahara的故事展示了如何将个人兴趣与系统学习相结合，最终转化为实际应用和职业发展。
未来展望
随着数字技术的不断发展，开放教育将继续扩展其影响范围。像MIT这样的机构通过开放课程平台，不仅实现了知识共享，还创造了全球学习社区。Yamahara的经历只是无数受益者中的一个缩影，它预示着未来教育将更加个性化、包容性和可及性。
对于城市规划这一领域而言，开放教育意味着更多元的视角和更广泛的参与。当来自不同背景、不同文化的人们都能接触到相关知识时，城市设计将更加包容、创新和可持续。
Yamahara经常打印卫星图像并绘制新的城市规划方案
结语
Hinata Yamahara的故事提醒我们，教育不应当是特权，而应当是权利。开放教育资源如MIT开放课程，正在重新定义知识的获取方式，让学习不再受限于传统框架。从最初的好奇心到实际的职业规划，Yamahara的旅程展示了个人热情与开放教育相结合所能产生的强大力量。
在这个信息时代，我们每个人都可能成为自己学习道路上的设计师，就像Yamahara设计城市空间一样。开放教育不仅为我们提供了工具，更重要的是，它点燃了我们探索未知、改变世界的勇气和能力。
