人工智能（AI）的浪潮正以前所未有的速度席卷全球，其对教育领域的深远影响已成为高等教育机构不可回避的时代议题。在这一关键转折点上，如何负责任、高效且富有远见地将AI技术融入教学、学习和研究的各个环节，不仅关乎技术的应用本身，更将塑造未来一代与智能科技及知识获取方式的关系。Anthropic作为人工智能领域的创新者，深谙此道，并积极采取战略性举措，旨在赋能高等教育机构，共同探索和构建AI驱动的教育新范式。
Anthropic近日宣布了两项关键倡议：成立“高等教育顾问委员会”以指导Claude在教育领域的开发与应用，以及推出三门与教育专家共同开发的“AI素养”系列课程，旨在帮助教师和学生建立实用且负责任的AI技能。这些举措不仅为高等教育应对AI变革提供了即时支持，更描绘了未来智能教育的长远发展蓝图。
高等教育顾问委员会：擘画AI伦理与实践的未来蓝图
为了确保人工智能技术在高等教育中发挥积极作用，Anthropic组建了一个由杰出学术领袖组成的“高等教育顾问委员会”。该委员会汇聚了大学领导、教育技术专家和学习科学领域的权威人士，他们的核心使命是为Claude在教学、学习和研究中的应用提供战略指导，确保AI技术能够有效强化而非削弱学生的批判性思维和学习能力，同时维护学术诚信和学生数据隐私。
委员会由前耶鲁大学校长（1993-2013）及Coursera前首席执行官（2014-2017）里克·莱文（Rick Levin）先生担任主席。莱文先生拥有横跨传统顶尖学府领导与新兴在线教育平台建设的独特视角。在耶鲁大学任职的二十年间，他积极推动全球交流，并通过变革性的经济援助和教学项目扩大了教育的可及性。在Coursera的十年里，他成功构建了全球最大的在线学习平台之一，为数百万学生提供了高质量的教育资源。莱文先生强调，Anthropic致力于在产品和业务的各个方面践行AI的安全与责任原则。他指出，顾问委员会将协助公司制定合乎伦理的政策和产品，使学习者、教师和管理者都能从AI的变革潜力中受益，同时坚守最高的学术诚信标准并严格保护学生隐私。这一立场凸显了委员会在平衡创新与责任方面的关键作用，为AI在教育领域的健康发展奠定了基石。
加入委员会的还有多位在学术界拥有丰富经验的领导者，他们的多元智慧将为委员会的工作注入活力：
- 戴维·李布隆（David Leebron）：莱斯大学前校长，在大学发展和研究扩展方面拥有数十年的经验。他曾带领莱斯大学在科研经费、学生成就和校园扩展方面取得显著增长。其经验对于如何在高水平研究环境中有效整合AI，以及如何利用AI推动大学整体发展，具有重要的借鉴意义。
- 詹姆斯·德瓦尼（James DeVaney）：密歇根大学校长特别顾问、学术创新副教务长兼学术创新中心创始执行主任。他负责领导大规模的学术创新战略、终身学习和劳动力发展计划。德瓦尼先生的专长在于将AI工具融入大规模教育体系，以支持个性化学习和职业发展，这对于应对未来劳动力市场对AI素养的需求至关重要。
- 朱莉·谢尔（Julie Schell）：德克萨斯大学奥斯汀分校学术技术助理副教务长。她领导大规模的教育技术转型和现代化项目，是学习科学和循证教学实践领域的专家。谢尔博士的见解将帮助委员会确保AI工具的整合能够真正提升教学效果，而非仅仅是技术堆砌。
- 马修·拉斯科夫（Matthew Rascoff）：斯坦福大学数字教育副教务长。他领导的数字学习倡议旨在为那些服务不足的群体扩大先进教育的可及性。拉斯科夫先生的经验对于探讨AI如何缩小数字鸿沟、促进教育公平，以及如何设计更具包容性的AI教育解决方案，提供了宝贵视角。
- 尤兰达·沃森·斯皮瓦（Yolanda Watson Spiva）：Complete College America（完成大学美国）主席。该机构汇集了53个州和系统联盟，共同致力于提高大学毕业率。凭借在高等教育政策领域近三十年的经验，她领导了CCA关于AI采纳以促进学生成功的项目，并成立了CCA人工智能委员会。斯皮瓦女士的参与将确保AI解决方案能够关注提高学生完成学业率这一核心目标，并解决在全国范围内推广AI教育策略的挑战。
AI素养课程体系：赋能智能时代核心技能
除了战略层面的顾问委员会，Anthropic还积极与全球教育工作者和上述顾问委员会成员合作，开发了一套全新的AI素养课程体系。这三门课程基于Anthropic已有的AI素养课程进行扩展，旨在满足大学当前最为迫切的需求：提供深思熟虑的AI整合实践框架。每门课程均与林格林艺术与设计学院的里克·达坎（Rick Dakan）教授以及科克大学的约瑟夫·费勒（Joseph Feller）教授共同开发，并以知识共享（Creative Commons）许可发布，这意味着任何机构都可以根据自身需求进行调整和采用，极大地促进了AI教育资源的普惠性与可扩展性。
《面向教育工作者的AI素养》：这门课程旨在帮助教师将AI工具有效整合到他们的教学实践中。它涵盖了从创建教学材料和评估到增强课堂讨论的各个环节。课程内容汲取了早期采用者的经验，展示了在真实课堂环境中切实有效的方法，例如如何利用AI辅助生成差异化教学内容，设计更具创新性的项目式学习任务，以及通过AI工具分析学生反馈以优化教学策略。通过这门课程，教育工作者能够将AI视为一个强大的教学助手，而非替代者，从而提升教学效率与质量。
《面向学生的AI素养》：本课程致力于教授学生在学业和职业规划中负责任地与AI协作的技能。学生将学习如何利用AI工具提升学习效率、进行研究分析，同时培养自身的批判性思维能力，辨别AI生成内容的局限性与偏见。课程还指导学生撰写自己的“负责任AI使用个人承诺”，从而在伦理层面建立对AI的正确认知和使用准则。例如，学生可以学习如何利用AI进行头脑风暴，但必须独立完成最终的分析和结论，确保学术作业的原创性和个人贡献。
《AI素养教学法》：这门课程专为希望在校园和课堂中推广AI素养的教育工作者设计。它提供了教学和评估的框架，以及为学生应对AI增强世界做好准备的课程设置考量。课程内容包括如何设计有效的AI素养课程、评估学生AI技能的方法、以及如何构建支持性学习环境，以促进学生对AI工具的理解和掌握。例如，探讨如何在不同学科领域（如人文、科学、艺术）中融入AI素养教育，以及如何通过案例分析和项目实践来提升学生的AI应用能力。
AI赋能高等教育的未来路径与深远影响
这些战略性倡议共同体现了Anthropic在“共同创造AI教育未来”方面的坚定承诺。当前，全球大学正努力应对AI在教育中扮演的角色及其带来的挑战与机遇。Anthropic提供的高等教育顾问委员会提供了高层级的战略指导，确保AI技术的发展与教育的最高伦理标准和学术目标相契合。同时，AI素养系列课程则提供了实用的工具和框架，赋能教育工作者和学生在日常学习和工作中积极、审慎地驾驭这一转型。
例如，通过顾问委员会的指导，高校可以更好地制定针对AI使用的校级政策，平衡创新与学术诚信。在具体教学实践中，AI素养课程则可以直接应用于新生入学教育、通识课程或专业选修课中，为学生提供必要的技能，使他们成为智能时代的有效学习者和未来劳动力。据麦肯锡（McKinsey & Company）2发布的报告显示，到2030年，全球约有8亿个工作岗位可能受到AI技术的影响，其中对AI素养和批判性思维技能的需求将显著增加。Anthropic的这些举措，正是旨在帮助教育机构培养具备这些未来关键技能的人才。
Anthropic的这两大倡议不仅是技术供应商对教育领域的贡献，更是对未来社会发展的前瞻性投资。它们共同构建了一个全面的支持体系，既有顶层设计的宏观指引，又有落地实施的微观工具，旨在确保AI技术真正成为教育进步的强大助推力。通过持续的合作、研究和教育，Anthropic正与高等教育界携手，共同探索和塑造一个更加智能、公平且高效的学习未来。
