在接下来几年中，关于AI如何进入课堂的决策将塑造整整一代人与技术及学习的关系。今天，Anthropic宣布了两项教育AI的重要举措：成立高等教育顾问委员会，指导Claude在教育领域的发展；并推出三套与教育工作者共同开发的AI素养课程，帮助教师和学生构建实用且负责任的AI技能。
高等教育顾问委员会：引领AI教育发展方向
Anthropic任命了一批杰出的学术领袖组成高等教育顾问委员会，他们将帮助指导Claude如何服务高等教育中的教学、学习和研究。凭借在大学领导、教育技术和学习科学方面的专业知识，该委员会将确保AI增强而非削弱学习与批判性思维能力。
委员会主席：Rick Levin的独特视角
委员会将由Rick Levin担任主席，他的独特视角跨越了两个领域：领导耶鲁大学二十年（1993-2013）以及在Coursera工作的十年——其中三年担任CEO（2014-2017），七年担任其继任者的高级顾问（2017-2024）。在耶鲁期间，他倡导全球参与，并通过变革性的财政援助和教学项目扩大了教育机会。在Coursera，他建立了世界上最大的在线学习平台之一，将高质量的教育带给全球数百万人。
Rick Levin表示："Anthropic在其产品和业务的每一个方面都深深致力于AI安全与责任。在其新成立的顾问委员会的帮助下，公司正努力将这些价值观带入高等教育。我们的角色是向公司提供建议，帮助其制定合乎道德的政策和产品，使学习者、教师和管理者能够从AI的变革潜力中受益，同时维护最高标准的学术诚信并保护学生隐私。"
委员会成员：多元化的学术领导力
加入Rick Levin的委员会成员都在学术界拥有丰富经验：
- David Leebron：莱斯大学前校长，拥有数十年的大学发展和研究扩展经验。他领导莱斯大学在研究资金、学生成功和校园扩张方面实现了显著增长。
- James DeVaney：密歇根大学总统特别顾问、学术创新副校长兼学术创新中心创始执行主任，领导大规模的学术创新战略、终身学习和劳动力发展计划。
- Julie Schell：德克萨斯大学奥斯汀分校学术技术助理副校长，领导大规模的教育技术转型和现代化倡议，是学习科学和基于证据的教学实践专家。
- Matthew Rascoff：斯坦福大学数字教育副校长，领导数字学习倡议，扩大曾被忽视群体获得先进教育的机会。
- Yolanda Watson Spiva：Complete College America总裁，领导一个由53个州和系统组成的全国联盟，致力于提高大学完成率。她在高等教育政策方面拥有近三十年的经验，领导CCA关于AI采用以促进学生成功的工作，并成立了CCA AI委员会。
AI素养课程：实用框架助力教育工作者
在顾问委员会和全球教育工作者的合作下，Anthropic开发了三门新课程，这些课程基于现有的AI素养课程，旨在解决大学最迫切的需求：AI整合的实用框架。每门课程均由林林艺术设计学院的Rick Dakan教授和科克大学学院的Joseph Feller教授共同开发，现已以创意共享许可发布，任何机构都可以对其进行调整：
面向教育工作者的AI素养课程
**面向教育工作者的AI素养课程**帮助教师将AI整合到他们的教学实践中，从创建材料和评估到增强课堂讨论。基于早期采用者的经验，它展示了在真实课堂中哪些方法行之有效。
面向学生的AI素养课程
**面向学生的AI素养课程**教授负责任的AI协作技巧，适用于课程作业和职业规划。学生学习与AI合作的同时发展自己的批判性思维能力，并撰写个人承诺，承诺负责任地使用AI。
AI素养教学课程
**AI素养教学课程**支持希望将AI素养引入校园和课堂的教育工作者。它包括教学和评估框架，以及为学生在更加AI增强的世界中做好准备所需的课程考量。
前行之路：共创AI教育未来
这些举措反映了Anthropic与教育界共创AI未来的承诺。随着全球高校应对AI在教育中的角色，这些资源提供了即时支持和长期指导。顾问委员会为我们的战略方法提供建议，而AI素养课程则为教育工作者提供了实用的工具，使他们能够深思熟虑且负责任地驾驭这一转型。
教育AI的深远影响
Anthropic的这些举措代表了AI教育发展的重要里程碑。随着AI技术日益融入教育领域，如何确保这一技术真正服务于教育目标而非干扰学习过程，成为全球教育工作者面临的核心挑战。
AI与批判性思维的平衡
高等教育顾问委员会的成立，标志着AI开发者开始主动寻求教育领域的专业指导。这种跨界合作模式，有助于确保AI工具的设计真正符合教育规律，增强而非替代人类的批判性思维能力。
教育民主化的新机遇
通过提供免费且可改编的AI素养课程，Anthropic正在为全球教育机构创造平等获取前沿教育资源的机会。特别是在资源有限的教育环境中，这些课程可能成为缩小教育鸿沟的关键工具。
教育者的角色转变
AI素养课程的推出，反映了教育者角色正在从知识传授者向AI应用指导者的转变。教师需要掌握如何将AI工具整合到教学实践中，同时培养学生负责任使用AI的能力。
全球AI教育趋势
Anthropic的举措并非孤立现象，而是全球AI教育发展浪潮的一部分。随着AI技术的快速发展，教育机构正在积极探索如何将这一技术融入教学过程。
高校AI战略的多元化
不同高校正在采取不同的AI战略：有些机构专注于开发AI辅助教学工具，有些则关注AI在研究中的应用，还有的机构致力于培养学生的AI素养。这种多元化反映了AI在教育领域的广泛应用潜力。
教育AI的伦理考量
随着AI在教育中的应用日益广泛，如何确保这些应用符合伦理标准成为重要议题。学生隐私保护、学术诚信维护、算法偏见消除等问题，都需要教育工作者和技术开发者共同面对。
跨学科合作的兴起
AI在教育领域的有效应用，需要教育工作者、计算机科学家、认知科学家和伦理学家的紧密合作。这种跨学科合作模式正在全球范围内兴起，推动AI教育研究与实践的创新。
未来展望：AI与教育的深度融合
展望未来，AI与教育的融合将呈现以下趋势：
个性化学习的普及
AI技术将使大规模个性化学习成为可能，教育工作者可以利用AI工具根据每个学生的学习风格、进度和需求调整教学内容和方法。
教育评估的革新
AI将改变传统的教育评估方式，从单一的标准化测试转向更全面、更动态的学习过程评估，捕捉学生在解决问题、创造力和批判性思维等方面的能力。
教育资源的全球化
AI翻译和内容生成技术将打破语言障碍，使全球优质教育资源能够被更多语言背景的学习者获取，促进教育资源的全球化流动和共享。
结语：负责任AI教育的共同责任
Anthropic推出的高等教育顾问委员会和AI素养课程，代表了科技公司在推动负责任AI教育发展方面的重要尝试。然而，实现AI与教育的良性互动，需要教育工作者、技术开发者、政策制定者和学生家长的共同努力。
在AI技术快速发展的今天，我们不仅要关注AI能做什么，更要思考我们应该如何使用AI。通过建立多方协作的治理框架，培养负责任的AI使用习惯，我们才能确保AI真正成为增强人类学习能力的工具，而非替代人类思考的捷径。
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