在建筑学的传统认知中，我们常常将建筑视为独立于环境的存在，一个精心设计的物体，放置于特定的地理位置。然而，麻省理工学院最新开设的一门设计课程挑战了这一观念，探索建筑环境如何从地理环境的内在动态中产生，同时又如何反过来揭示和塑造这些动态。
课程理念：连接建筑与地域的内在联系
"区域作为内部空间"（Territory as Interior）课程由麻省理工学院建筑与规划学院的讲师Roi Salgueiro Barrio设计，这门课程的核心在于打破建筑设计与地域环境之间的壁垒。Salgueiro Barrio解释道："当我们建造时，我们总是影响经济，主要通过我们使用的不同类型技术及其对不同类型劳动力和材料的依赖。这里的意图是从两个层面思考：可以容纳的活动，以及我们实际如何建造某些东西。"
这门课程独特之处在于它将生态原理、建筑设计、城市经济学和社会考量融为一体，旨在解决边缘化或退化地区的现实问题。正如建筑专业本科生Dong Nyung Lee '21所言："我总是不确定如何描述建筑学本身。我会告诉他们，它不仅仅关乎建筑、城市或社区，而是一个跨越不同尺度的平衡，必须同时触及所有事物。"
实地调研：从理论到实践的跨越
课程的实践性体现在学生必须为特定地点的特定社区设计一栋建筑。为了实现这一目标，学生们被要求重新设计西班牙加利西亚地区Barbanza半岛上一座废弃的渔业建筑，并为其提出新的经济活动，以帮助振兴当地经济。
建筑专业硕士生Vincent Jackow表示："在建筑学中，我们通常在1到100米的尺度上工作。但这个过程让我能够将地区提供的东西与能够支持经济的建筑联系起来。"
为了更好地理解当地情况，学生们在春季假期前往加利西亚，与普利兹克奖得主建筑师David Chipperfield、企业主、渔民和农民会面，探索各种场地，并与他们要改造的建筑所有者进行咨询。这种实地调研经历对学生来说至关重要。
学生作品：建筑作为经济与文化载体
回到MIT后，学生们制作了九个详细模型，每个模型都体现了对当地经济、文化和资源的深刻理解。
"海之家"：传承海洋文化的社区中心
硕士生Aleks Banaś设计的"海之家"（House of Sea）将前罐头厂转变为社区聚会和海滨活动的中心。受该地区强烈的海洋历史和几代从事木船制作的工匠精神的启发，Banaś希望创造一个能够支持替代经济的空间。
"我想展示我们如何为能够容纳和支持这些技能和传统的替代经济创造空间，"Banaś解释道。重新设计的建筑将容纳多种功能，包括Ribeira木匠协会的造船车间、餐厅以及用于当地年度藤壶节等活动的宽敞遮蔽区域。
"新绳索制造厂"：可持续材料的经济枢纽
Jackow的方案"La Nueva Cordelería"（新绳索制造厂）则是一个利用大麻生产绳索和大麻混凝土块（一种建筑材料）的设施。Jackow指出："这两种产品在欧盟非常流行，为该地区海洋用途提供了基于石油化学品的绳索的替代选择。"
该建筑将作为文化中心，融合咖啡馆、工人住房和办公室。其结构本身也将利用绳索，通过结将木材连接起来，使内部空间可以重新设计。
"从灰烬到土壤"：林业资源的创新利用
Lee的"从灰烬到土壤"（From Ash to Soil）设计则着眼于林业和农业产业。他注意到："加利西亚严重依赖纸浆生产和木材采伐。我想赋予收获后残留物的价值。"
Lee设计了一个生物炭厂，利用现场的一些混凝土和赤陶土块。生物炭通过热解（在缺氧环境中的热分解）加热收获的木材残留物制成，农民可将其用于土壤改良。Salgueiro Barrio评价道："这项工作展示了当地资源的理解以及如何利用它们促进该地区的振兴。"
跨尺度思考：建筑学的核心挑战
对于Lee来说，这门课程是他迄今为止最有意义的课程。项目在不同尺度之间的移动，对他而言，"展示了设计师和建筑师面临的最大挑战。建筑既是普遍的，又是非常具体的。保持这些二元性的焦点是这个项目最大的挑战和最有趣的部分。它触及了建筑学的核心。"
Banaś选择这门课程是因为它要求她探索建筑项目中从领土分析到建筑细节的各种尺度，同时牢记设计决策的社会经济方面。她对当地社区印象深刻："我们不再阅读关于该地区的文章和地图；我们正在了解日常生活。许多人向我们分享了他们工作的价值，而这些工作在经济上是不可行的。"
成果展示：学术研究与地域的连接
Fundación RIA（RIA）对学生的作品印象深刻，他们在8月和9月于圣地亚哥-德孔波斯特拉的画廊举办了展览，突出展示了通过学生项目将学术研究与领土连接的重要性。Banaś在夏天实习期间参与了多个项目，包括展览的计划和设计。
"这里的挑战是为普通观众设计学术工作的展览，"她说道。最终展示包括学生的地图、绘图和照片。
课程启示：建筑教育的未来方向
这门课程的成功展示了建筑教育的新方向——将建筑视为与地域经济、文化传统和自然资源紧密相连的有机体，而非孤立的设计对象。通过这种跨学科的方法，学生们不仅学习了建筑设计技巧，更理解了建筑作为社会、经济和环境媒介的深远影响。
正如Salgueiro Barrio所强调的，建筑不仅仅是关于形式和功能的，更是关于如何通过建筑干预来激活和重塑地方经济、传承文化技艺、促进可持续发展。这种全方位的视角，或许正是未来建筑教育所需要培养的核心能力。
在当今全球面临气候变化、经济不平等和文化认同危机的背景下，"区域作为内部空间"课程提供了一种思考建筑与地域关系的创新框架，为建筑实践和教育指明了新的方向。建筑不再仅仅是物理空间的创造，更是连接过去与未来、人类与自然、局部与整体的重要媒介。
