在2001年，麻省理工学院（MIT）率先向全球免费开放教育资源，这一举措在高等教育领域具有里程碑意义。如今，经过24年的发展，MIT再次走在前沿，推出了一个具有人工智能（AI）驱动的创新平台——MIT Learn。该平台旨在汇集MIT所有的终身学习资源，让全球学习者能够更轻松地发现和利用MIT提供的各种课程和学习材料。
MIT Learn 平台整合了来自学院各个部门的超过12,700个教育资源，包括从入门到高级的各类课程、课件、视频、播客等。该平台的设计初衷是将MIT现有的各种学习平台无缝连接起来，形成一个统一的学习生态系统。麻省理工学院开放学习副教务长Dimitris Bertsimas表示：“通过MIT Learn，我们向全球数百万人开放了MIT的数字学习资源。借助AI驱动的个性化推荐，MIT Learn 提升了学习体验，引导每位学习者更深入地理解知识。这是我们更广泛愿景的基石，即通过一个统一的学习平台，让全球学习者更容易地获取这些学习机会。”
MIT Learn 的目标是双重的：一方面，满足学习者的好奇心，帮助他们找到自己感兴趣的内容；另一方面，使学习者与MIT建立长期的教育关系，将MIT视为持续学习的源泉。MIT 开放学习首席技术官兼 MIT Learn 项目负责人 Ferdi Alimadhi 强调：“通过促进学习者与MIT之间的长期连接，我们不仅为持续学习提供了一条途径，还推进了MIT在全球范围内传播知识的使命。通过首次发布的MIT Learn，我们引入了AI驱动的功能，利用新兴技术帮助学习者发现合适的内容，更深入地参与学习，并在他们塑造自己的教育旅程时获得支持。”
MIT Learn 平台拥有先进的搜索、浏览和发现功能，学习者无需了解MIT的组织结构或各个部门和项目的名称，即可轻松探索感兴趣的主题。一个名为“Ask Tim”的AI驱动推荐功能， дополняет 网站传统的搜索和浏览工具，帮助学习者快速找到符合其个人和职业目标的课程和资源。学习者还可以向“Ask Tim”询问课程结构、主题和期望的摘要，从而在注册前做出更明智的决定。
在一些精选课程中，例如《分子生物学：DNA复制与修复》、《遗传学：基础》和《细胞生物学：运输与信号》，学习者可以通过提问的方式与AI助手互动，获取关于讲座的解答，请求关键概念的抽认卡，并获得即时摘要。这些精选课程还提供AI辅导，在学习者完成问题集时提供支持，引导他们朝着正确的方向前进，而不会直接给出答案。Alimadhi表示，这些功能目前仅在有限的课程和模块中推出，以便MIT开放学习团队能够收集反馈并改进学习体验，然后再更广泛地推广。
MIT开放学习高级副院长Christopher Capozzola表示：“MIT Learn 是通往麻省理工学院的一个全新的门户。正如 Kendall Square 的翻新改变了人们与我们实体校园互动的方式一样，MIT Learn 也改变了人们参与我们数字产品的方式。”
选择在MIT Learn 上创建帐户的学习者可以获得个性化的课程推荐，创建和管理教育资源列表，关注自己感兴趣的领域，并在有新的MIT内容可用时收到通知。他们还可以根据自己的具体兴趣个性化学习体验，并选择最适合自己的学习形式。
麻省理工学院教务长Anantha Chandrakasan表示：“MIT Learn 面向所有人，无论身在何处，它都使终身学习更易于访问和个性化，这建立在麻省理工学院数十年来在全球开放学习领域的领导地位之上。”
MIT Learn 的设计考虑了学习者在整个学习过程中的不断变化的需求。它突出了为初中生、高中生和大学生提供的补充学习材料，为职业早期专业人士提供的技能提升机会，为那些考虑职业转变的人提供的技能再培训计划，以及为教育工作者提供的资源。
麻省理工学院学术发展主管Eric Grimson表示：“麻省理工学院拥有令人惊叹的学习机会，涵盖了广泛的形式。这个集合的庞大规模可能会让人望而却步，因此创建一个平台，将所有这些产品整合在一起，以一个易于搜索的框架呈现，将大大增强我们服务学习者的能力。”
麻省理工学院斯隆管理学院高管教育高级副院长Peter Hirst表示，麻省理工学院最令人难以置信的优势之一是其在专业知识、研究和学习机会方面的巨大数量和多样性。但即使对于那些沉浸在校园体验中的人来说，发现和关注所有这些机会也可能具有挑战性。他说，MIT Learn 正是解决这个问题的方法。
Hirst 解释说：“MIT Learn 将麻省理工学院提供的所有知识和学习资源汇集到一个方便学习者使用、可管理的存储库中，使任何人都可以根据自己的兴趣或学习需求，探索和参与麻省理工学院提供的各种学习资源和公共证书项目，从而帮助他们实现目标。”
MIT Learn 由 MIT 开放学习部门牵头开发，该部门致力于改变学院内外的教学和学习方式。MIT Learn 是在前教务长 Cynthia Barnhart 的指导下，与斯隆高管教育和专业教育部门合作开发的。在设计阶段，开放课件学院咨询委员会主席 Michael Short 和 MITx 学院咨询委员会主席 Caspar Hare 以及其他众多参与开放学习产品（包括开放课件、MITx 和 MicroMasters 项目）的教职员工都贡献了重要的见解。MIT Learn 还参考了 MITx 和 MITx Online 特别委员会的见解。
MITx 和 MITx Online 特别委员会成员兼 MITx 数据、经济学和政策设计在线 MicroMasters 项目的学院负责人 Sara Fisher Ellison 表示：“20 多年来，麻省理工学院的教职员工一直在创建丰富的在线资源，从讲座视频到练习题，从单一在线课程到整个证书课程。使这些资源可查找、可搜索和广泛可用是麻省理工学院核心教育使命的自然延伸。MIT Learn 是朝着这个方向迈出的重要一步。我们很高兴世界看到我们所提供的东西。”
展望未来，MIT Learn 还将收录来自 MIT 出版社的精选内容。随着 MIT Learn 的不断发展，开放学习部门正在探索与学院各部门的合作，目标是向全球学习者提供来自 MIT 的最全面的教育材料。
Barnhart 表示：“MIT Learn 是麻省理工学院长期以来为学习者提供创新知识获取方式的最新举措。这个由人工智能驱动的平台实现了麻省理工学院的承诺，即帮助人们开启学习之旅，从而开启改变人生的机会。”
MIT Learn 的推出，无疑为全球学习者打开了一扇通往知识的新大门。它不仅整合了麻省理工学院丰富的学习资源，还通过人工智能技术，为学习者提供个性化的学习体验。这一创新举措，体现了麻省理工学院在开放教育和知识传播方面的持续投入，也预示着未来教育发展的新趋势。
MIT Learn 平台的成功之处在于其对学习者需求的深刻理解。它不仅仅是一个资源库，更是一个智能化的学习伙伴，能够根据学习者的兴趣和目标，推荐合适的学习内容，并提供个性化的学习支持。这种以学习者为中心的理念，使得 MIT Learn 能够真正帮助学习者实现终身学习的目标。
此外，MIT Learn 平台的推出，也为其他高等教育机构提供了宝贵的经验。在全球化和数字化快速发展的今天，如何更好地利用技术手段，整合优质教育资源，为学习者提供更加便捷、高效的学习体验，已经成为高等教育机构面临的重要课题。MIT Learn 的实践，为解决这些问题提供了有益的启示。
展望未来，MIT Learn 平台有望在以下几个方面发挥更大的作用：
- 促进全球教育公平：通过提供免费或低成本的在线学习资源，MIT Learn 可以帮助更多发展中国家的学习者获得优质教育，从而缩小全球教育差距。
- 推动教育创新：MIT Learn 平台可以成为教育创新experimentation的试验田，探索新的教学方法和学习模式，为未来的教育发展提供参考。
- 构建终身学习生态系统：MIT Learn 不仅仅是一个学习平台，更是一个连接学习者、教育者和研究者的社区。通过构建这样一个生态系统，MIT Learn 可以促进知识的共享和创新，为学习者提供持续的学习支持。
总而言之，MIT Learn 平台的推出是麻省理工学院在开放教育领域的又一重要举措。它不仅为全球学习者提供了一个获取优质教育资源的平台，也为未来的教育发展指明了方向。相信在不久的将来，MIT Learn 将在全球范围内产生更加深远的影响，为推动教育公平和创新做出更大的贡献。
