麻省理工学院（MIT）在剑桥校区隆重举行了2029届本科生迎新典礼。校长萨莉·科恩布鲁斯（Sally Kornbluth）以充满信心和期待的致辞，为新学年揭开了序幕。
“我们相信你们所有人，相信你们来到这里所要进行的学习、创造、发现和发明，”科恩布鲁斯校长强调，“我们也相信你们作为未来领导者的无限潜力，能够帮助解决人们日常生活中面临的实际问题。”她补充道：“如果你们觉得自己能加入这个非凡的社区感到非常幸运，那么我想让你们知道，我们感到更加幸运。我们很高兴并感激你们选择将你们的才华、精力、好奇心、创造力和动力带到MIT。我们很高兴能与你们所有人一起开启新的一年。”
这场名为“校长欢迎新生及家庭典礼”的活动在校园内的约翰逊冰上运动中心举行，气氛热烈而庄重。科恩布鲁斯校长在致辞中不仅肯定了MIT学术生活的“紧张”与“激烈”，更着重介绍了课堂之外的诸多宝贵机会。她本人作为一名生物学家和癌症研究员，特别提到了本科生研究机会计划（UROP），并称之为“与MIT教职员工并肩站在研究前沿，不可错过的机会”。此外，她还指出，MIT提供了丰富的创业机会，以及多达450个官方学生组织，鼓励新生积极参与，探索兴趣，拓展视野。
“成为初学者是没关系的，”科恩布鲁斯校长鼓励道，“加入一个你在高中时没有时间参与的社团。探索一项新技能。在校园周边的社区做志愿者。”她提醒学生，如果在大学过渡期间感到任何挑战或压力，MIT都提供了完善的心理健康和学业支持资源。“有时候，面对巨大挑战或解决难题的唯一方法，就是承认你无法独自完成，”科恩布鲁斯校长观察到，“你们周围是一个充满关爱的人的社区。所以请不要羞于寻求指导和帮助。”
典礼上，两位拥有MIT学位的杰出教职员工也分享了他们对MIT学生生活的深刻见解。数学系诺伯特·维纳教授安库尔·莫伊特拉（Ankur Moitra SM ’09, PhD ’11）表示，作为学生，“我拥有的最重要的东西是冒险的意愿，以及对我在乎的事情投入努力工作的决心。”
他向学生们强调了保持本真和脚踏实地的重要性，尤其是在面对社交媒体压力时。“这些因素让你们更难找到自己的方向和真正关心的事情，”莫伊特拉教授说，“因为世界的其他人的意见就摆在你们面前，无法避免。那么你们如何才能发现什么对你们来说是重要的，什么值得你们全身心投入呢？”
莫伊特拉教授还提醒学生警惕那些“试图替你们思考，却剥夺了你们自主性”的科技工具。他补充道：“我担心这一点，因为它会变得过于容易依赖这些工具，而且有很多次你们会受到诱惑，尤其是在深夜，当提交作业的截止日期临近时。作为教育者，我们并非总能找到解决这些问题的办法，我们所能做的就是打开大门，希望你们能走进去。”他建议：“要定期提醒自己，一直以来什么对你很重要，是什么把你带到了这里。在接下来的四年里，你将每天被富有创造力、聪明、充满激情的人所包围，他们会挑战你。迎接这个挑战。”
MIT斯隆管理学院金融学副教授克里斯托弗·帕尔默（Christopher Palmer PhD ’14）的开场白颇具幽默感，他透露自己当年申请MIT本科时并未被录取——尽管他后来在该学院获得了博士学位，现在已是MIT的终身教授。“我玩的是长期游戏，”他打趣道，引来阵阵笑声。帕尔默教授的讲话聚焦于培养长期蓬勃发展所需的韧性、专注和集中力。
尽管身处MIT令人“激动”，但帕尔默教授建议学生们“在你们的系统中建立足够的冗余，以应对压力并抓住校园里的机会。”就像银行进行“压力测试”以评估其承受变化的能力一样，帕尔默教授建议我们也可以对自己的工作量进行同样的尝试：“如果你的日程安排通过了压力测试，那就意味着你有时间进行好奇心驱动的探索和有意义的创造。”
他还补充道，学生们应该避免“你的价值是由你的成就决定的这种错误的等同观念”。“你拥有固有的、不可改变的、内在的、永恒的价值。对你的承诺要有所辨别。未来的你一定会感激你为睡眠、休息、接受有趣的邀请以及关注你的心理健康而预留了空间。”
此外，帕尔默教授推荐学生们追求“深度工作”（deep work），即“真正取得进展的艰苦思考”——他指出，这一概念已由计算机科学家卡尔·纽波特（Cal Newport SM ’06, PhD ’09）所推崇。帕尔默教授解释道，研究表明，“我们实际上无法多任务处理。我们真正做的是高频率地切换任务，每一次切换都会产生微小的成本。”他进一步建议，学生们可以尝试一些结构性改变：放下手机，关闭提醒，暂停通知，并培养良好的睡眠习惯。通过这种方式，可以在学术工作、课外活动和社区乐趣之间实现健康的平衡。
科恩布鲁斯校长在结束讲话时，再次强调了加入MIT意味着成为一个尊重不同观点和所有人的社区，并秉持着公正理解的精神。“我知道你们对自己有着极高的期望，”科恩布鲁斯校长说，“我们对你们也有着各种各样的期望。但我想强调其中最重要的一点——那就是我们如何对待彼此的期望。在MIT，我们所做的工作如此重要，如此艰巨，以至于我们必须彼此怀有同理心、理解和同情。我们要努力清晰而尊重地表达自己的观点，并为截然不同的观点留出空间。最重要的是，即使对话艰难、令人沮丧或痛苦，我们也要坚持进行对话。”
这些来自校长和教授们的真诚忠告，构成了一份涵盖学业、生活、心理和社交的全面指南。它不仅为2029届新生描绘了MIT的学术蓝图，更指引他们在追求卓越的同时，不忘初心，保持韧性，并在一个充满挑战与机遇的环境中，学会如何更好地与他人协作，最终成长为能够影响世界的未来领导者。MIT期待新生们能够充分利用学校提供的丰富资源，积极参与到各类科研、创业和社团活动中，同时也要注重自我关怀和心理健康，确保在学业和个人成长之间找到最佳平衡点。
长远来看，MIT的教育理念并不仅限于知识传授，更侧重于塑造学生的品格与视野。通过鼓励学生直面挑战、拥抱多元文化、践行批判性思考，MIT致力于培养具备全球视野和社会责任感的创新人才。2029届新生们所开启的，不仅是一段大学生涯，更是一次探索自我、定义未来的非凡旅程。在未来的四年里，他们将有机会与顶尖学者同行，与志同道合的伙伴协作，共同攻克科学难题，探索人类未知，最终为构建一个更加美好的世界贡献自己的智慧和力量。这一过程将是充满艰辛的，但也必将充满收获与荣耀，为他们的人生奠定坚实的基础。
