在2001年，麻省理工学院（MIT）率先向全球免费开放教育资源，成为高等教育领域的先行者。时至今日，MIT再次迈出重要一步，推出了一个具有人工智能（AI）驱动的全新网站——MIT Learn，旨在为全球学习者提供更便捷的非学位学习机会。这一举措不仅彰显了MIT在开放教育领域的持续投入，也预示着AI技术在教育领域的巨大潜力。
MIT Learn平台汇集了超过12,700项教育资源，涵盖了MIT各个院系的课程、教材、视频、播客等多种形式。该平台的设计理念是将MIT现有的各种学习平台无缝连接，为学习者提供一站式的学习体验。通过MIT Learn，学习者可以更轻松地发现自己感兴趣的课程和资源，从而更好地满足他们的学习需求。
麻省理工学院开放学习副教务长Dimitris Bertsimas表示：“通过MIT Learn，我们将向全球数百万用户开放MIT的数字化学习机会。MIT Learn通过AI驱动的个性化推荐来提升学习体验，引导每位学习者更深入地理解知识。这是我们更广泛愿景的基石，即通过一个统一的学习平台，让全球学习者更容易地获取这些机会。”
MIT Learn的目标是双重的：一方面，满足学习者的求知欲，帮助他们找到自己感兴趣的内容；另一方面，通过提供持续的教育体验，使学习者与MIT建立长期的联系。这种长期联系的建立，不仅为学习者提供了持续学习的途径，也有助于MIT在全球范围内传播知识的使命。
麻省理工学院开放学习首席技术官兼MIT Learn项目负责人Ferdi Alimadhi表示：“通过促进学习者与MIT之间的长期联系，我们不仅为继续教育提供了一条途径，还推进了MIT在全球传播知识的使命。通过MIT Learn的首次发布，我们引入了AI驱动的功能，利用新兴技术帮助学习者发现合适的内容，更深入地参与其中，并在他们塑造自己的教育旅程时获得支持。”
MIT Learn平台具有强大的搜索、浏览和发现功能，学习者无需了解MIT的组织结构或院系名称，即可轻松找到自己感兴趣的主题。AI驱动的推荐功能“Ask Tim”是对传统搜索和浏览工具的补充，可以帮助学习者快速找到与其个人和职业目标相符的课程和资源。学习者还可以向“Ask Tim”询问课程结构、主题和预期的摘要，从而在注册之前做出更明智的决定。
在一些精选课程中，例如《分子生物学：DNA复制与修复》、《遗传学：基础》和《细胞生物学：运输与信号》，学习者可以通过提问、索取关键概念的抽认卡和获取即时摘要等方式与AI助手互动。这些精选课程还配备了AI导师，在学习者完成问题集时提供支持，引导他们朝着下一步前进，而不会直接给出答案。Alimadhi表示，这些功能正在有限的课程和模块中推出，以便MIT开放学习团队能够收集见解并改进学习体验，然后再更广泛地推广。
MIT开放学习高级副院长Christopher Capozzola与学院的教职员工合作开展了这个项目，他表示：“MIT Learn是学院的一个全新的门户。正如肯德尔广场的改造改变了人们与我们物理校园互动的方式一样，MIT Learn也改变了人们参与我们数字产品的方式。”
选择在MIT Learn上创建账户的学习者可以获得个性化的课程推荐，并可以创建和管理教育资源列表，关注自己感兴趣的领域，并在有新的MIT内容可用时收到通知。他们还可以根据自己的具体兴趣定制学习体验，并选择最适合自己的形式。这种个性化的学习体验，能够更好地满足不同学习者的需求，提高学习效率。
麻省理工学院教务长Anantha Chandrakasan表示：“MIT Learn从任何地方为任何人提供服务，使终身学习更易于访问和个性化，并在学院数十年来在全球开放学习领域保持领先地位的基础上再接再厉。”
MIT Learn的设计考虑了学习者在整个学习过程中的不断变化的需求。它强调了为中学生、高中生和大学生提供的补充学习材料，为职业早期专业人士提供的技能提升机会，为那些考虑职业转变的人提供的技能再培训项目，以及为教育工作者提供的资源。这种全面的考虑，使得MIT Learn能够满足不同阶段学习者的需求。
麻省理工学院学术发展校长Eric Grimson在担任开放学习临时副校长期间负责监督MIT Learn的初步开发，他表示：“MIT拥有令人惊叹的学习机会，涵盖了广泛的形式。这个集合的庞大规模可能令人生畏，因此创建一个平台，将所有这些产品汇集在一起，以易于搜索的框架，大大增强了我们为学习者服务的能力。”
MIT斯隆管理学院高管教育高级副院长Peter Hirst表示，学院令人难以置信的优势之一是其在专业知识、研究和学习机会方面的巨大数量和多样性。但即使对于那些沉浸在校园体验中的人来说，发现和追踪所有这些机会也可能具有挑战性。他说，MIT Learn正是解决这个问题的方法。
Hirst表示：“MIT Learn将MIT提供的所有知识和学习资源汇集到一个方便学习者、可管理的存储库中，使任何人都可以根据自己的兴趣或学习需求，探索和参与MIT提供的各种学习资源和公共证书项目，这些资源和项目可以帮助他们实现自己的目标。”
MIT Learn由MIT开放学习部门牵头，该部门旨在改变学院内外的教学和学习。MIT Learn是在前教务长Cynthia Barnhart的指导下，并与斯隆高管教育和专业教育部门合作开发的。在设计阶段，开放课程ware教师顾问委员会主席Michael Short和_MITx_教师顾问委员会主席Caspar Hare以及参与开放学习产品（包括开放课程ware、MITx_和MicroMasters项目）的其他众多教师都贡献了重要的见解。MIT Learn还参考了_MITx_和_MITx Online特设委员会的见解。
MITx_和_MITx Online特设委员会成员兼在线_MITx_数据、经济学和政策设计MicroMasters项目负责人Sara Fisher Ellison表示：“20多年来，MIT的员工和教职员工一直在创建大量的在线资源，从讲座视频到练习题，从单个在线课程到整个证书 earning项目。使这些资源可查找、可搜索和广泛可用是MIT核心教育使命的自然延伸。MIT Learn是朝着这个方向迈出的重要一步。我们很高兴世界能看到我们所提供的。”
展望未来，MIT Learn还将收录MIT出版社的精选内容。随着MIT Learn的不断发展，开放学习部门正在探索与学院各部门的合作，目标是为全球学习者提供尽可能全面的MIT教育材料。
Barnhart表示：“MIT Learn是学院长期以来为学习者提供创新知识获取方式的最新举措。这个支持人工智能的平台实现了学院的承诺，即帮助人们开启学习之旅，从而开启改变生活的机会。”
总的来说，MIT Learn的推出是MIT在开放教育领域的重要里程碑。它不仅整合了MIT丰富的教育资源，还利用AI技术为学习者提供个性化的学习体验。通过MIT Learn，全球学习者可以更便捷地获取MIT的优质教育资源，实现终身学习的目标。这一举措有望推动教育公平，促进知识的全球传播，并为教育领域的未来发展带来新的启示。
