在许多同龄人沉迷于手机游戏时，11岁的维万·米尔钱达尼(Vivan Mirchandani)却对物理视频产生了浓厚兴趣。当时他未曾想到，MIT开放学习平台的免费在线资源将彻底改变他的人生轨迹。如今，16岁的维万已经踏上了成为物理学学者的职业道路，这一切都源于他开创的非传统教育之旅。
自主学习的起点
维万的学习之路始于10至12岁之间，当时印度正处于新冠疫情初期封锁阶段。他决定利用这段时间阅读书籍并寻找关于物理的在线内容。令他惊讶的是，他发现MIT开放学习平台在MIT OpenCourseWare和新推出的MIT Learn等网站上提供免费的课程视频、讲义、考试和其他资源。
"我的第一门课程是8.01(经典力学)，它彻底改变了我对物理学的看法，"维万说道，"物理学听起来如此优雅，它是迄今为止我们最接近'万物理论'的尝试。"
突破传统教育模式
维万通过OpenCourseWare发现了MIT开放学习平台，该平台提供来自MIT本科和研究生课程的免费、在线、开放教育资源。他表示，MIT开放学习"学术严谨"的内容使学习者能够提出问题并像科学家一样思考。
"我终于体验到了真正的学习，而不是死记硬背，"维万说，"OpenCourseWare就像圣杯一样珍贵。没有它，我可能仍然停留在基础概念上。"
12岁时，维万决定追随艾萨克·牛顿、阿尔伯特·爱因斯坦和斯蒂芬·霍金等物理学家的脚步，牺牲自己的平均成绩分，追求一种能提供科学实践经验的非传统教育路径。
"教育系统并不为实际科学研究做准备，它为考试做准备，"维万解释道，"吸引我来到MIT开放学习和OpenCourseWare的是它打破了旧的教育模式。这不是关于坐在讲堂里，而是关于获取知识和实验的机会。"
在他的物理老师指导下，维万利用MIT OpenCourseWare上的教育资源构建了自己的课程体系，从经典物理学到计算机科学，再到量子物理，循序渐进地学习。迄今为止，他已经完成了27门在线MIT课程。
"OpenCourseWare最棒的部分是你可以从世界上最好的机构学习，而且不必付费，"他说道。
理论应用于实践
维万在MIT OpenCourseWare上学习的6.0001(使用Python介绍计算机科学与编程)和2.06(流体动力学)的讲义为他提供了帮助家族企业Dynamech Engineers的基础知识。该公司销售商业零食生产设备。他协助开发的一些最新创新包括一种每公斤减少300卡路里的零油炸技术、一种基于气体的热交换系统，以及一台将两台独立机器流程合并的简化单一机器。利用通过MIT OpenCourseWare学习到的建模技术，维万设计了这些产品的运作方式，同时保持了效率。
然而，当被问及最引以为傲的成就时，维万会说自己是首届RSI-India项目录取的35名学生之一。这是一个由MIT和卓越教育中心联合赞助的研究科学研究所项目的高中学生学术项目。在与印度其他在板考和SAT中获得满分的学生竞争时，他本不期望被录取，但该项目重视他通过外部学习获得的知识所能够追求的实际研究经验。
"没有MIT OpenCourseWare，这一切都不会发生，"他说，"它基本上是让好奇心战胜我们。如果每个人都这样做，我们将拥有更好的科学社区。"
非传统教育的成果
今年，维万撰写了一篇关于宇宙学的论文，提出了理解爱因斯坦广义相对论的新框架。其他项目包括扩展猫咪的流体动力学定律、训练一个AI模型来模仿他已故祖母的意识，以及创建自己的数字孪生。这些成就之外，他还有常规学习、地区科学展览、模拟联合国代表团和一次TED-Ed演讲。
维万对MIT开放学习的热情不仅体现在他的学习成果上，还体现在他对教育模式的深刻见解上。他认为，真正的教育不应局限于传统的课堂讲授，而应提供探索和实验的自由。
"MIT开放学习和OpenCourseWare吸引我的是它打破了旧的教育模式，"维万在一次TED-Ed演讲中说道，"这不是关于坐在讲堂里，而是关于获取知识和实验的机会。"
开放教育的全球影响
维万的故事展示了开放教育资源如何跨越地理和经济障碍，为全球学习者提供世界一流的教育机会。对于资源有限地区的学生来说，MIT OpenCourseWare这样的平台不仅提供了知识，更提供了一种可能性——一种证明即使没有传统教育路径，也能通过自主学习实现学术突破的可能性。
维万的成功案例也引发了关于教育本质的思考：教育的目标应该是培养能够在考试中取得高分的学生，还是培养具有批判性思维、创新能力和解决问题能力的终身学习者？维万选择了后者，而他的成就证明了这种选择的正确性。
未来展望
展望未来，维万计划继续深化他的物理研究，并希望将他在开放教育中获得的经验应用于更广泛的科学探索。他的故事激励着无数年轻学习者，证明了好奇心和自主学习可以成为科学探索的真正驱动力。
维万的经历也提醒教育工作者和政策制定者，在数字时代，教育模式需要不断创新，以适应不同学习者的需求。开放教育资源不仅是对传统教育的补充，更是对整个教育生态系统的革新，它正在重新定义知识的获取方式和学习的本质。
结语
维万·米尔钱达尼的故事是开放教育力量的生动证明。通过MIT开放学习平台，一个16岁的少年不仅改变了自己的命运，也为全球教育创新提供了宝贵启示。在这个信息爆炸的时代，真正的教育不在于获取多少信息，而在于培养探索未知的能力和勇气。维万的故事告诉我们，当好奇心与开放教育资源相遇时，可能诞生出改变世界的科学发现。
